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Resumo do Projeto

TCC: A Gamificação como Estratégia para o Ensino de Matemática Básica no Ensino Fundamental I​

Contexto e Objetivo​

Este trabalho, orientado por André Ricardo Magalhães na Universidade Católica do Salvador, busca mostrar como a gamificação pode melhorar o ensino de matemática para alunos do Ensino Fundamental I. A ideia é usar aplicativos de jogos educativos e metodologias ativas para tornar o aprendizado mais envolvente e participativo. O objetivo é ajudar a resolver o problema da dificuldade que muitos alunos têm com matemática.

Fundamentação​

Foram consultados vários autores para embasar o estudo, como Creswell, Furlan, Nóvoa, Almeida, Josso, Bueno, Lima, Passegi, Pimenta, Pineau, Souza, Kleiman, Freire, Soares, Moran, Molica e Street. Todos eles contribuíram para entender como as novas práticas docentes podem ser implementadas com sucesso.

Relevância​

A dificuldade de ensinar matemática com métodos tradicionais é um problema comum nas escolas. Uma pesquisa internacional revelou que os brasileiros passam cerca de nove horas e meia por dia usando celulares e outros dispositivos eletrônicos, mostrando um alto nível de conectividade digital no país. Isso indica que usar tecnologia e aplicativos educativos pode ser uma maneira eficaz de melhorar o ensino de matemática.

Implementação de Aplicação Mobile​

Para apoiar os professores no ensino de matemática básica, uma aplicação mobile pode ser desenvolvida. Este aplicativo incluiria:

  • Jogos Educativos: Jogos que ensinam conceitos matemáticos de forma divertida e interativa.
  • Feedback Imediato: Ferramentas que fornecem feedback instantâneo aos alunos, ajudando-os a entender onde erraram e como melhorar.
  • Progressão Personalizada: O aplicativo pode ajustar o nível de dificuldade com base no desempenho de cada aluno.
  • Recursos Didáticos: Materiais de apoio e dicas pedagógicas para os professores utilizarem em sala de aula.
  • Análises e Relatórios: Ferramentas que permitem aos professores acompanhar o progresso dos alunos e identificar áreas que precisam de mais atenção.